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“岗亭要求：985、211高校优先！”

校招阛阓上，学历成了简历筛选的潜在要道词，无时不在诀别着东说念主群。

日前，赞助部印发《对于作念好2025届寰宇凡俗高校毕业生处事创业责任的见告》，要求严格落实校园招聘“三严禁”，即严禁发布含有适度985高校、211高校等字样的招聘信息，严禁发布违抗国度规则的联系性别、户籍、学历等气忿性条目的需求信息，严禁发布失误和诈骗等坐法处事信息。

比“985”“211”字眼，更为闪耀的，是对“第一学历”的公法。“第一学历含金量更高”、“金本、银硕、铜博”、“985名校硕士因本科凡俗被企业婉拒”……第一学历似乎成了东说念主生裂缝。

而本次赞助部发文，并非第一次严禁学历气忿。比年来，从公事员选调到国企赴任，从升学深造到校园招聘，一条赤裸裸的“学历鄙夷链”生生把东说念主分出“三六九等”，绝不夸张地说，寰宇苦“学历气忿”，久矣。

不同学历，“明码标价”

在校招这场“伟人打架” 的竞争中，卡学校，成为毕业生碰到的第一颗钉子，不少双非高校学生暗示“连投简历的履历皆莫得”。即使好拦阻易闯过N轮口试，告捷拿到offer也会发现，不同学历，明码标价，似乎也曾成为校招阛阓上全球默认的“潜公法”。

有的大厂在校招时会罗致“按校定薪”的公法，即把柄应届生的毕业院校笃定薪酬待遇。据集聚斯文出的校招薪资圭表表来看，企业将应届毕业生诀别为17个档次，每档薪资不同。最高级的毕业生可能获取41万年薪，是双非本科毕业生的4倍多。

除了卡毕业院校头绪，“第一学历”也成为了招聘中隐形的筛选圭表。

远景无忧对1300位领有硕士规划生及以上学历职场东说念主的一项调研显现：7成受访者曾遇到“第一学历公法”。其中，有4成受访者曾搏斗到企业在招聘信息中明确标注了“985/211本科优先”、“仅限统招/全日制本科”等字句；近3成受访者在应聘时虽然企业对“第一学历”莫得明确标注，但仍感受到“隐形门槛”。

同期，这项调研还发现，本科985/211院校求职者告捷拿到offer的东说念主数是双非院校求职者的1.8倍，也在一定进程上讲明“第一学历气忿”遍及性存在。

在竟然的职场中，“学历气忿”在不同类型的岗亭上也有不一样的说明。

又名大厂HR曾暗示，对于本事类岗亭的招聘，领先计议的便是个东说念主才能，但淌若两边具有不异的本事水平，第一学历和最高学历确乎皆会成为公司评估薪水的参考。

非本事类岗亭的招聘上，对“第一学历”的头绪诀别则更为严格。“比拟于本事类，东说念主事、运营等岗亭会更留意应聘者各级学历就读院校的含金量”。这位HR不雅察到，公司比年来招聘的应届生绝大大量本硕均在“985”高校就读，还有部分是国外名校的毕业生。

据媒体报说念，多名2024届应届毕业生在采访中暗示，靠近这种不对等对待，虽然好多东说念主皆知说念不错向职业监察部门反应这一情况，但他们均弃取了“千里默”。原因多样种种：对方莫得昭示，不成笃定是因为“第一学历”而导致未被托付；只思连续找责任；并非一家企业存在“第一学历”气忿，投诉了也没用。

莫得“第一学历”！

本体上，“第一学历”自身便是个伪意见。

此前，赞助部针对网友发问“专升本（非成东说念主高着专升本）毕业后的第一学历是专业照旧本科”进行回适时强调：学历是指东说念主们在赞助机构中接受科学文化赞助和妙技老到的学习经历，国度赞助行政部门磋议战略及文献中莫得使用“第一学历”这个意见，给强调“成就正宗”的用东说念主风向来了一记猛锤。

东说念主社部于2021年印发的《对于职业院校毕业生投入奇迹单元公开招聘联系问题的见告》、国务院于2020年印发《深刻新期间赞助评价考订总体决策》等，均重申扭转“唯名校”“唯学历”用东说念主导向。

“第一学历”成为不少毕业生求职的“拦路虎”，还与企业的东说念主才筛选机制联系。虽然学历不等同于才能是一个基本学问，但单纯用学历高下来判断东说念主才才能，很难说不是企业招聘中的“偷懒”活动。

用东说念主单元不肯花时期下功夫聘请优秀东说念主才，只是对学校布景、学历、文凭等硬性条件进行筛选，零落对应聘者在业务后劲方面竟然才能的审核，很容易变成学历与岗亭的不匹配。看似以最圣洁的顺次招来了高头绪东说念主才，但一朝不适配，职工流动率高，则会加多招聘老本，塞翁失马。

本年寰宇两会，民进中央拟提交的《对于进一步促进高校毕业生处事的提案》，针对高校毕业生在处事时遭逢的不同进程的气忿问题，提议范例处事气忿的内涵和定性，对在招聘历程中存在针对赞助类型、学历头绪等进行离别化对待活动的单元机构严肃问责。

寰宇东说念主大代表、中国工程院院士、重庆大学涵养潘复生也提议，驻扎对招不悦氛、处事气忿作出愈加明确的羁系性规则，制订更为严格的处置性条目；把高校招生、招聘处事等纳入新期间赞助评价和东说念主才评价考订中，健全以才能为导向的东说念主才多元评价圭表，排斥学生档案、求职简历“第一学历”意见。

学历天然能一定进程上区分实力，但并不是评判一个东说念主的惟一圭表。若东说念主生数十载，仅一考定终生，那么强调终生学习便毫无趣味趣味。让东说念主才得以“东说念主尽其才，才尽其用”，不拔高用东说念主学历，不变成东说念主才挥霍，大致是能够给烧得及其的“学历至上”社会降温的一剂良方。

本文源流：软科等